Архив за день: 15.12.2021

Անգլերենի դեկտեմբերյան ֆլեշմոբ

Choose the right answer.

Santa travels in a sleigh.

car

sleigh

plane

Santa’s sleigh is pulled by reindeer.

horses

reindeer

cows

Santa puts presents under the Christmas tree.

presents

money

food

If it snows, you can make a snowman.

dinner

sandcastle

snowman

Answer the questions.

They decorate me once a year. What am I?

Christmas tree

Who brings Christmas presents?

Santa Claus(mօm and dad)

What vegetable does the snowman like?

Carrots

Where does Santa put the presents?

Under the Christmas tree

Write a letter to Santa Claus.

Dear Santa, I want a 3D pen from you this year. I have been waiting for you for a long time. I hope to see this year.
Tatevik Sargsyan
Address: Tsarav Aghbyur, 53/7

Բնագիտության դեկտեմբերյան ֆլեշմոբ

Առաջադրանք. Բնության երևույթ, որն առաջանում է գերհագեցած ամպերից` ջրային կաթիլների տեսքով:

Անձրև

1. Բացի մեր մոլորակից, կա ևս մեկ մոլորակ, որտեղ այս երևույթը հանդիպում է, ո՞ր մոլորակի մասին է խոսքը։

Սատուրն

2. Մարդը կարող է անձրևի տակ մնալ եւ չթրջվել, եթե նա գտնվի անապատում։ Համաձա՞յն եք այս մտքի հետ, պարզաբանե’ք:

Անապատում անձրևներ չեն լինում, հետևաբար մարդը չի թրջվի։

3. Ի՞նչ է առաջանում, երբ այս երևույթը հանդիպում է արևի ճառագայթներին։

Առաջանում է գոլորշի։

4. Բացասական ջերմաստիճանի դեպքում այս երևույթը հեղուկ վիճակից վեր է ածվում պինդ վիճակի, ինչի՞ մասին է խոսքը:

Խոսքը ձյան մասին է։

5. Ի՞նչ եք կարծում, բնության համար ավելի օգտակար է անձրևը, թե՞ ձյունը։

Իմ կածիքով բնության համար ավելի օգտակար է անձրևը։

6. Տան պայմաններում ինչպե՞ս կարելի է ցույց տալ այս երևութը։ Պատասխանը կարող եք ուղարկել՝ տեղադրելով տեսանյութի հղումը։

Ես կգրեմ պատումով։

Կաթսայի մեջ լցնում ենք ջուր, հետո դնում գազին, միացնում կրակը և կափարիչով ծածկում։ Եռալուց հետո կափարիչը գոլորշիանում է և կափարիչը վերցնելու ժամանակ կկաթա անձրև։
Մենք գոլորշուց ստացանք անձրև։

Մայրենի 15.12.2021

Լուցկիներով աղջիկը պատմվածքի ընթերցում

Առաջադրանքներ

    Թվական      Մակբայ      Ածական     Գոյական          Բայ
ԵրկուՈտաբոբիկՑուրտՁյունՎազել
ՄեկԳլխաբացՆորՏարիԳալ
ՀազարավորՎախեցածՓոքրիկԽավարԹանձրանալ
 ՀաճախՄեծՓողոցներԿտրել
 ՎեհաշուքՀիանալիՏունՍլանալ
 ՏեսնոլովԽեղճԱղջիկԿորցնել
 ՀնամաշՏանջահարԿոշիկներԱնարգել
  ՄոխրագույնԵրեխաներՇրջել
  ՀիասքանչՕրորոցՎաստակել
  ԿանաչՏղաՎերադառնալ
  ՇքեղՓաթիլներՀամարակվել
  ԹանկարժեքԼուցկիՄտածել
  ԹափանցիկՁեռքՏաքացնել
  ԳույնզգույնԳոգնոցԾեծել
  ՀարուստԽոպոպներՊատսպարել
  ԳեղեցիկՊատուհաններՎառվել
  ԼուսավորԼույսՏեսնել
  ՊարզՍագՏապակել
  ԵրկարԱնկյունԾածկվել
  ՇլացուցիչՏոնածառԲռնկվել
  ՇիկացածՁեռնահարկՔայլել

Մաթեմատիկայի առաջին ուսումնական շրջանի հաշվետվություն

Ողջույն, ես Տաթևիկն եմ, և հիմա ներկայացնում եմ մաթեմատիկայի առաջին ուսումնական շրջանի հաշվետվություն։ Ես պարտադիր մասնակցում եմ բոլոր աշխատանքներին և ֆլեշմոբներին։ Մաթեմատիկան շատ եմ սիրում։

Այստեղ ներկայացնում եմ բոլոր նախագծերը՝

<a href="http://

Այստեղ ներկայացնում եմ բոլոր նախագծերը՝

Ստեղծագործ մաթեմատիկները

«>Ստեղծագործ մաթեմատիկները

Թվերի մեծ աշխարհում

Մեզ շրջապատող ուղանկյունանիսները

Ուսումնական աշուն 2021

Իմ ընտանիքը, Իմ ընտանիքը 2

Մխիթար Սեբաստացին թվերի աշխարհում

Մաթեմատիկան՝ Ամանորին ընդառաջ, ուսուցչի կազմած

GeoGebra

Ինձ ամենաշատը դուր եկավ GeoGebra ծրագիրը։ Այն նոր բացահայտում էր ինձ համար։

Իսկ ամենաաշխատատարը Ուսումնական աշուն 2021-ն էր։ Այն շատ տրամաբանական էր։

Իսկ այստեղ կտեղադրեմ իմ մաթեմատիկա բաժնի հղումը։

Մաթեմատիկայի առաջին ուսումնական շրջանի հաշվետվություն

Ողջույն, ես Տաթևիկն եմ, և հիմա ներկայացնում եմ մաթեմատիկայի առաջին ուսումնական շրջանի հաշվետվություն։ Ես պարտադիր մասնակցում եմ բոլոր աշխատանքներին և ֆլեշմոբներին։ Մաթեմատիկան շատ եմ սիրում։

Այստեղ ներկայացնում եմ բոլոր նախագծերը՝

<a href="http://&lt;!— wp:paragraph —> <p>Այստեղ ներկայացնում եմ բոլոր նախագծերը՝</p> <!— /wp:paragraph —> <!— wp:paragraph —> <p><a href="https://learningapps.org/watch?v=peu3i2x9321">Ստեղծագործ մաթեմատիկները</a></p> Ստեղծագործ մաթեմատիկները

Թվերի մեծ աշխարհում

Մեզ շրջապատող ուղանկյունանիսները

Ուսումնական աշուն 2021

Իմ ընտանիքը, Իմ ընտանիքը 2

Մխիթար Սեբաստացին թվերի աշխարհում

Մաթեմատիկան՝ Ամանորին ընդառաջ, ուսուցչի կազմած

GeoGebra

Ինձ ամենաշատը դուր եկավ GeoGebra ծրագիրը։ Այն նոր բացահայտում էր ինձ համար։

Իսկ ամենաաշխատատարը Ուսումնական աշուն 2021-ն էր։ Այն շատ տրամաբանական էր։

Իսկ այստեղ կտեղադրեմ իմ մաթեմատիկա բաժնի հղումը։

Իմ խաչբառը

Օգտվելով  այս  աղյուսակից  լուծեք  խաչբառը

Խաչբառ

Հարցերը լուծեք   բանավոր և  ներկայացրեք  հայերենի այբուբենի տառերով․

Առաջինը

1.Հաշվիր  արտահայտության  արժեքը

2000-1999×5=1×5=5=Ե

2.Հաշվիր  արտահայտության  արժեքը․

500+300+200+400+300+300=2000=Ս

Երկրորդը

  1. Գտեք   2500-ի  4/5 մասը։

2500:5=500

500X4=Ս=2000

  • Գտեք ամենափոքր քառանիշ թվի և ամենամեծ եռանիշ թվի  տարբերության  հնգապատիկը։ 

1000-999=1

1X5=Ե=5

  • Ո՞րն է ամենափոքր զույգ բնական թիվը։  2=Բ
  • Ա
  • Գտեք ամենափոքր հնգանիշ թվի  և  ամենափոքր բնական թվի հնգապատիկի  քանորդը։

1X5=5

10.000:5=2000=Ս

  • Ի՞նչ  թիվ է մտապահել Սոնան, եթե նրա մտապահած թիվը փոքրացնենք 4 անգամ, արդյունքից հանենք ամենամեծ եռանիշ թիվը, կստանանք ամենափոքր բնական թիվը։

1+999=1000

1000X4=4000=Տ

  • Ո՞րն է ամենափոքր կենտ բնական թիվը։  1=Ա
  • Որքանո՞վ կմեծանա  եռանիշ թիվը, եթե նրան  ձախից կցագրենք 6  թվանշանը։  6000=Ց
  • Երկու արկղերում կա 30 գնդակ։ Քանի՞  գնդակ կա առաջին արկղում, եթե առաջին արկղից երկրորդի մեջ դնենք 10 գնդակ, իսկ երկրորդից առաջինի մեջ՝ 5 գնդակ, ապա երկու արկղերում հավասար քանակով գնդակներ կլինեն։ 20=Ի

                                             Երրորդ

1)Ո՞րն  է  բնական  երրորդ  կենտ  թիվը։

5=Ե

2)2000:10=200=Մ

Թվերի մեծ աշխարհում

  1. Կռահիր և ստացիր անհրաժեշտ թիվը։

Օրինակ՝ Ինչպե՞ս չորս  հատ  9-ով ստանալ 20։

99։9+9=20

Կարող եք օգտագործել թվաբանական գործողության նշաններ ու փակագծեր։

  • Ինչպե՞ս երեք 6-ով ստանալ 6։-6×6-6=30
  • Ինչպե՞ս երեք 5-ով ստանալ 30։5×5+5=30
  • Ինչպե՞ս չորս 3-ով ստանալ 6։3+3+3-3=6
  •              Ինչպե՞ս հինգ հատ  2-ով ստանալ 28։ 22+2+2+2=28
  • Ինչպե՞ս չորս 9 –ի  միջոցով  ստանալ 100։99+9։9=100
  • Ինչպե՞ս երեք հատ 5–ի  միջոցով  ստանալ  20։ 5×5-5=20
  • Ինչպե՞ս չորս 5 –ի  միջոցով  ստանալ 6; 55։5-5=6
  • Ինչպե՞ս չորս  1-ով ստանալ 22։ 11+11=22
  • Ինչպե՞ս հինգ  2–ի  միջոցով  ստանալ 15։ 22։2+2+2=15
  • Ինչպե՞ս չորս 6-ով ստանալ 11։ 6+6-6։6=11
  • Ինչպե՞ս չորս 7–ի  միջոցով  ստանալ 18: 77։7+7=18
  • Ինչպե՞ս չորս 8 –ի  միջոցով  ստանալ 89։88+(8։8)=89
  • Ինչպե՞ս երեք 4 –ի  միջոցով  ստանալ 20։4×4+4=20
  • Ստացիր ճշմարիտ հավասարություն, միայն մեկ ձողիկ տեղաշարժելով․

Կարող եք օգտվեք հռոմեկան թվերի աղյուսակից․

Օրինակ՝ VI−IV=IX

                  VI+IV=X

1.X+II=VII

X-II=VIII

2.IV+III=V

IV+II=VI

3.VIII-III=X

VIII+II=X

4.XI+IV=VI 

XI-IV=VII

5.VII+III=V 

VII-III=IV

6.XII+II=XVI

XII+II=XIV

Հայրենագիտության առաջին ուսումնական շրջանի հաշվետվություն

Ողջույն, ես Տաթևիկն եմ և հիմա ներկայացնում եմ հայրենագիտության իմ առաջին ուսումնական շրջանի հաշվետվությունը։

Այստեղ նախագծերն են՝

Իմ բակը, իմ թաղամասը

Ես սեբաստացի

Ամանորը՝ աշխարհի տարբեր երկրներում

Իսկ ահա այստեղ կներկայացնեմ այն ճամփորդությունների ճամփորդապատումները, որին մասնակցել եմ այս ընթացքում՝

Ալեքսանդր Թամանյանի թանգարանում

Հաղթահարում ենք Մեծեփ բարձրունքը

Այց Կոմիտասի ինսիտուտ թանգարան

Եռօրյա ճամփորդություն դեպի Արատես

Ճամփորդություն դեպի Հրազդանի կիրճ

Երևանի պատմության թանգարանում

Որպեսզի լինի հեշտ ես այստեղ կտեղադրեմ իմ հայրենագիտության բաժնի հղումը և ճամփորդություններ բաժնի հղումը։

Հայրենագիտության առաջին ուսումնական շրջանի հաշվետվություն

Ողջույն, ես Տաթևիկն եմ և հիմա ներկայացնում եմ հայրենագիտության իմ առաջին ուսումնական շրջանի հաշվետվությունը։

Այստեղ նախագծերն են՝

Իմ բակը, իմ թաղամասը

Ես սեբաստացի

Ամանորը՝ աշխարհի տարբեր երկրներում

Իսկ ահա այստեղ կներկայացնեմ այն ճամփորդությունների ճամփորդապատումները, որին մասնակցել եմ այս ընթացքում՝

Ալեքսանդր Թամանյանի թանգարանում

Հաղթահարում ենք Մեծեփ բարձրունքը

Այց Կոմիտասի ինսիտուտ թանգարան

Եռօրյա ճամփորդություն դեպի Արատես

Ճամփորդություն դեպի Հրազդանի կիրճ

Երևանի պատմության թանգարանում

Որպեսզի լինի հեշտ ես այստեղ կտեղադրեմ իմ հայրենագիտության բաժնի հղումը և ճամփորդություններ բաժնի հղումը։